La elaboración de gráficos
1. Gráfico de barras a) Elaboración:
1. Sobre un papel milimetrado o cuadriculado, dibuja un eje de coordenadas.
2. Sobre el eje de abscisas, el horizontal, los valores nominales.
3. Sobre el eje de ordenadas, el vertical, la unidad de medida con la escala que permita abarcar todos los valores a representar. Es muy importante que esta escala cumpla una serie de condiciones:
- Que sea proporcional desde el principio hasta el final.
- Que tenga indicada la unidad de medida.
- Que permita abarcar todos los valores que se van a incluir en el cuadro, tanto los más pequeños como los más grandes.
4. Elaborar una columna o barra para cada uno de los valores nominales. Esta columna debe tener la misma altura que la que le corresponda a su valor respecto a las unidades expresadas en el eje de ordenadas (vertical).
5. Ponerle un título al gráfico. Este título debe expresar con claridad el contenido del gráfico.
6. Poner una leyenda si es necesario.
7. Es interesante pintar las columnas o barras con diferentes colores, con el fin de que se diferencien con claridad entre sí.
2. Gráfico lineal
a) Elaboración:
1. Sobre un papel milimetrado o cuadriculado, dibuja un eje de coordenadas.
2. Sobre el eje de abscisas, el horizontal, los valores nominales.
3. Sobre el eje de ordenadas, el vertical, la unidad de medida con la escala que permita abarcar todos los valores a representar. Es muy importante que esta escala cumpla una serie de condiciones:
- Que sea proporcional desde el principio hasta el final.
- Que tenga indicada la unidad demedida.
- Que permita abarcar todos los valores que se van a incluir en el cuadro, tanto los más pequeños como los más grandes.
4. Se trata de situar un punto en la vertical de cada valor nominal, de forma que cada punto quede a la altura de la cantidad que le corresponda respecto a la escala de las unidades expresadas en el eje de ordenadas (vertical).
5. Estos puntos se unen trazando una línea que vaya desde el primero hasta el último.
6. Si los datos lo exigen podrá repetirse esta misma operación para confeccionar dos o más líneas en un mismo gráfico.
7. En este último caso es interesante pintar las líneas de diferentes colores.
8. Ponerle un título al gráfico. Este título debe expresar con claridad el contenido del gráfico.
9. Poner una leyenda si es necesario.
3. Gráficos circulares
Fotocopia del libro pág. 40
4. Pictogramas
a) Elaboración:
1. Sobre un papel milimetrado o cuadriculado, dibuja un eje de coordenadas.
2. Sobre el eje de abscisas, el horizontal, los valores nominales.
3. Sobre el eje de ordenadas, el vertical, la unidad de medida con la escala que permita abarcar todos los valores a representar. Es muy importante que esta escala cumpla una serie de condiciones:
- Que sea proporcional desde el principio hasta el final.
- Que tenga indicada la unidad demedida.
- Que permita abarcar todos los valores que se van a incluir en el cuadro, tanto los más pequeños como los más grandes.
4. Ocupar el espacio resultante entre el eje nominal (abscisas) con un dibujo alusivo al tema sobre el que trata el gráfico. Este dibujo debe tener la misma altura que la que le corresponda a su valor respecto a las unidades expresadas en el eje de ordenadas (vertical).
5. Ponerle un título al gráfico. Este título debe expresar con claridad el contenido del gráfico.
6. Poner una leyenda si es necesario.
Lectura y comentario
1. El gráfico de barras Es muy útil para representar datos que no tienen relación de continuidad entre sí. Por ejemplo:
- Muertos en accidentes de tráfico por meses a lo largo de un año
- Esperanza de vida de diferentes países.
- Cantidad de dinero ganado por los bancos en un mes.
- Índice de natalidad de diferentes países.
B) Lectura:
1. Entender con claridad el título. Entresacar las palabras claves del título: ¿Qué mide?, ¿Cómo lo mide?, etc.
2. Aspecto de gráfico:
a) Plano, proporcional (todas sus divisiones presentan valores parecidos).
b) Desproporcionado (existe mucha descompensación entre unos valores y otros).
3. Buscar los siguientes valores:
- Valor máximo
- Valor mínimo
- Valor intermedio.
A la hora de calcular el valor medio, tenemos dos posibilidades:
b) Valor medio real: el resultado de sumar todos los valores y dividirlo por el número de valores utilizados.
c) Valor medio aproximado: se calcula la diferencia entre el valor máximo y el mínimo. Esta diferencia se divide entre dos y el resultado se le suma al valor mínimo. Este tipo de cálculo sólo se debe utilizar en situaciones en las que la exactitud no sea un valor fundamental, dado que da unas distorsiones que pueden ser importantes.
4. Indicar los valores que están por encima de la media.
5. Indicar los valores que están por debajo de la media.
6. Indicar los valores que están en la media.
7. Compensación de los datos anteriores:
· ¿Hay más valores por encima o por debajo?
· ¿Conoces algún dato que explique por qué hay esta compensación / descompensación de valores?
8. Impresión más resaltable. De todo el gráfico cuál es el dato que más destaca.
9. Comentario general.
A la hora de comentar se han de repasar todos los aspectos anteriores siguiendo siempre dos pasos:
a) Mostrando, leyendo, los datos que ilustren cada apartado.
b) Comentando si se conoce algún motivo por el cuál el dato se muestre de esa manera y no de otra.
2. Gráfico lineal.
b) Lectura:
1. Entender con claridad el título. Entresacar las palabras claves del título: ¿Qué mide?, ¿Cómo lo mide?, etc.
2. Aspecto de gráfico:
a) Plano, proporcional (todas sus divisiones presentan valores que no suponen grandes saltos de uno a otro).
b) Desproporcionado, en sierra (existe mucha descompensación entre unos valores y otros).
c) Ascendente (el gráfico muestra una línea que acaba más alta de lo que comenzó).
d) Descendente (El gráfico muestra una líneas que acaba más baja de lo que comenzó).
3. Buscar los siguientes valores:
a. Valor máximo
b. Valor mínimo
c. Valor intermedio.
A la hora de calcular el valor medio, tenemos dos posibilidades:
o Valor medio real: el resultado de sumar todos los valores y dividirlo por el número de valores utilizados.
o Valor medio aproximado: se calcula la diferencia entre el valor máximo y el mínimo. Esta diferencia se divide entre dos y el resultado se le suma al valor mínimo. Este tipo de cálculo sólo se debe utilizar en situaciones en las que la exactitud no sea un valor fundamental, dado que da unas distorsiones que pueden ser importantes.
4. Indicar los valores que están por encima de la media.
5. Indicar los valores que están por debajo de la media.
6. Indicar los valores que están en la media.
7. Compensación de los datos anteriores:
a. ¿Hay más valores por encima o por debajo?
b. ¿Conoces algún dato que explique por qué hay esta compensación / descompensación de valores?
8. Impresión más resaltable. De todo el gráfico cuál es el dato que más destaca.
9. Comentario general.
A la hora de comentar se han de repasar todos los aspectos anteriores siguiendo siempre dos pasos:
o Mostrando, leyendo, los datos que ilustren cada apartado.
o Comentando si se conoce algún motivo por el cuál el dato se muestre de esa manera y no de otra.
3. Gráficos circulares.
b) Lectura:
1. Entender con claridad el título. Entresacar las palabras claves del título: ¿Qué mide?, ¿Cómo lo mide?, etc.
2. Aspecto de gráfico:
c) Proporcional (todas sus divisiones presentan valores parecidos).
d) Desproporcionado (existe mucha descompensación entre unos valores y otros).
3. los siguientes valores:
a. Valor máximo
b. Valor mínimo
c. Valor intermedio.
A la hora de calcular el valor medio, tenemos dos posibilidades:
o Valor medio real: el resultado de sumar todos los valores y dividirlo por el número de valores utilizados.
o Valor medio aproximado: se calcula la diferencia entre el valor máximo y el mínimo. Esta diferencia se divide entre dos y el resultado se le suma al valor mínimo. Este tipo de cálculo sólo se debe utilizar en situaciones en las que la exactitud no sea un valor fundamental, dado que da unas distorsiones que pueden ser importantes.
4. Indicar los valores que están por encima de la media.
5. Indicar los valores que están por debajo de la media.
6. Indicar los valores que están en la media.
7. Compensación de los datos anteriores:
a. ¿Hay más valores por encima o por debajo?
b. ¿Qué predominan los apartados con valores pequeños o los apartados con valores grandes?
8. Impresión más resaltable. De todo el gráfico cuál es el dato que más destaca.
9. Comentario general.
A la hora de comentar se han de repasar todos los aspectos anteriores siguiendo siempre dos pasos:
o Mostrando, leyendo, los datos que ilustren cada apartado.
o Comentando si se conoce algún motivo por el cuál el dato se muestre de esa manera y no de otra.
4. Pictogramas
a) Lectura:
1. Entender con claridad el título. Entresacar las palabras claves del título: ¿Qué mide?, ¿Cómo lo mide?, etc.
2. Relacionar, explicar la relación, del signo convencional con:
§ El tema del gráfico.
§ La unidad de medida.
3. Aspecto que presente el pictograma:
a) Proporcional (todas sus divisiones presentan valores parecidos).
b) Desproporcionado (existe mucha descompensación entre unos valores y otros).
4. Buscar los siguientes valores:
a. Valor máximo
b. Valor mínimo
c. Valor intermedio.
A la hora de calcular el valor medio, tenemos dos posibilidades:
a) Valor medio real: el resultado de sumar todos los valores y dividirlo por el número de valores utilizados.
b) Valor medio aproximado: se calcula la diferencia entre el valor máximo y el mínimo. Esta diferencia se divide entre dos y el resultado se le suma al valor mínimo. Este tipo de cálculo sólo se debe utilizar en situaciones en las que la exactitud no sea un valor fundamental, dado que da unas distorsiones que pueden ser importantes.
5. Indicar los valores que están por encima de la media.
6. Indicar los valores que están por debajo de la media.
7. Indicar los valores que están en la media.
8. Compensación de los datos anteriores:
a. ¿Hay más valores por encima o por debajo?
b. ¿Conoces algún dato que explique por qué hay esta compensación / descompensación de valores?
9. Impresión más resaltable. De todo el gráfico cuál es el dato que más destaca.
10. Comentario general.
A la hora de comentar se han de repasar todos los aspectos anteriores siguiendo siempre dos pasos:
a) Mostrando, leyendo, los datos que ilustren cada apartado.
b) Comentando si se conoce algún motivo por el cuál el dato se muestre de esa manera y no de otra.
